вторник, 2 ноября 2021 г.

Що потрібно робити батькам, щоб стимулювати дитину до гарного навчання?

 Що потрібно робити батькам, щоб стимулювати дитину до гарного навчання?


1. Читати вголос.
Четверо дослідників з Дитячого медичного центру міста Цинциннаті довели практичним шляхом, що читання вголос безпосередньо впливає на розвиток дитячого мозку. У момент читання вголос задіюються ті частини мозку, які відповідають за аудиіосприйняття.

Більш того, читання вголос – це запорука того, що ваші діти будуть читати більше і краще, коли підростуть. Джулі Грос-Льюїс, Мередіт Вест і Ендрю Кінг з університету Айова провели експеримент і з’ясували, що навіть прості звуки діють на освіту у дитини: «Коли діти тільки починають вчити слова і видають схожі звуки, матері реагують на них, як на щось важливе, нібито дитина вже з ними розмовляє. Звук має навіть більше значення, коли він вимовляється при читанні, тому що тоді він прив’язується до простих фраз з книги».

Найкращий спосіб прищепити любов до книг і розвинути уяву дитини – це читати разом з ним.

2. Говорити “спасибі”.
Дослідження, опубліковані на сайті журналу Forbes, показують, що проста подяка несе в собі безліч плюсів. Тільки один раз сказане “спасибі” покращує психологічний стан, зміцнює психіку, знижує агресію і служить гарантом для нових знайомств. Згідно з дослідженнями, подякувавши незнайомцю, ви даєте шанс і надію на зародження нової дружби і нових стосунків. Тому навчіть дітей цінувати те, що вони мають, і дякувати за те, що вони отримують від інших людей.

3. Уявляти.
Університет в Тель-Авіві провів експеримент за участю 6-9-річних дітей. Вчені хотіли дізнатися, як віддаленість від об’єктів впливає на абстрактне мислення дитини (останнє, в свою чергу, прямо пов’язане з уявою). Дітям показували картинки від власної парти до Всесвіту і в зворотному порядку, а після давали пройти простий тест на рівень креативності. Учасники, які бачили, як їх маленький світ розширюється до розмірів Всесвіту, показували кращі результати, ніж ті, чий світ звужувався до розмірів шкільної парти.

Роздуми «назовні», а не «всередину», налаштовують дітей на фантазії, допомагають їм побачити предмет з різних точок зору, мислити за межами поняття «зараз».

Не поспішайте говорити дітям, що вони вигадують, краще обговоріть цю вигадку з ними, розгляньте її з усіх боків. Дитяча уява не знає кордонів, і нема чого зводити їх штучно.

4. Грати настільні ігри.
Граючи в настільні ігри з дітьми, ви вчите їх красиво і гідно програвати і вигравати, до того ж ви вчите дитину стратегії. Більш того, деякі дослідження, наприклад, опубліковане в журналі «Розвинена психологія», вказують на користь ігор, які змушують дитину рахувати кількість клітин, на які потрібно просунути фішку. Дослідження «Psychological Science» показало, що головоломки, кубики та настільні ігри допомагають розвинути у дітей просторове і логічне мислення. Витратьте час в день і зіграйте з вашими дітьми, наприклад, в «Монополію»: це стратегія, яка вчить рахувати, читати і мислити на кілька ходів вперед.

5. Цінувати природу.
Journal of the Study of Religion, Nature and Culture вивчив взаємовідношення дітей з природою і з’ясував, що навіть просте проведення часу на вулиці змусить дитину відчувати себе більш натхненно. Діти, які грають на повітрі 5-10 годин на тиждень, кажуть, що відчувають духовний зв’язок із землею і відчувають себе зобов’язаними захищати її. Чим більше часу діти проводять на вулиці, тим міцнішим стає їх здоров’я, та й настрій помітно підвищується.

Навіть Всесвітня Організація Здоров’я рекомендує дітям як мінімум годину в день приділяти фізичним вправам на повітрі – інтенсивним або не дуже. Більш того, недавнє дослідження в JAMA показало, що діти, які в школі проводять більше часу на вулиці, мають менший шанс стати короткозорими.

воскресенье, 24 мая 2020 г.

Робота з текстом

Робота з текстом

Василь СУХОМЛИНСЬКИЙ
Бабусин борщ

         У бабусі дві онучки. Живуть вони у великому місті, а на літні канікули приїхали до неї в гості.
      Рада бабуся онучкам. Пригощає їх черешнями, свіжим медом і варениками. Та дівчаткам найбільше хочеться борщу: мама розповідала, що бабуся варить смачний-пресмачний борщ.
Зварила бабуся борщ — зі свіжими помідорами, капустою і сметаною. Та ось біда... Забувати стала. Поки варила — двічі посолила. Поставила на стіл дві миски борщу та й припрошує онучок:
— А чи солила — й не пам'ятаю... Стара вже... Ось сіль у сільниці — додавайте собі до смаку.
    З'їли дівчатка по ложці борщу. Ой, який же солоний! Перезирнулися між собою, усміхнулися непомітно. Ложка за ложкою — виїли та й ще попросили. Та все дякують бабусі. А вона радіє.
— А чи солила ж я борщ? — питається бабуся.
— Ми й не помітили, — каже Ніна. — Такий смачний, що про сіль і не подумали.
— Значить, солила, — полегшено зітхнула бабуся. — А завтра це діло вам доручу: боюся, що забуду посолити.
      Добре, бабусю, — і знову перезирнулись. І непомітно всміхнулись.

 Дай відповіді на запитання.

1. Вибери правильну відповідь.
 Куди приїхали дівчатка на літні канікули?
А) У місто.  Б) До бабусі.   В) За борщем.

2. Чим бабуся пригощала онучок?
А) яблуками, сметаною, помідорами; Б) помідорами, капустою, сметаною; В) черешнями, медом, варениками.

3. Допиши речення.
Бабуся весь час хвилювалася через те, що ________________________________________.

4.Запиши речення, в якому сказано про те, скільки онуків у бабусі.

5. Знайди у тексті та запиши до слова борщ його ознаки (прикметники).

6. Поєднай слова лівої і правої частини.

місто                                           двічі
канікули                                     свіжі
помідори                                     велике
онучки                                        літні
посолила                                     дві

7.Яке доручення бабуся вирішила дати онучкам? Запиши коротку відповідь.
____________________________________________________________________.

7. Чому дівчатка посміхались? Допиши одне слово.

Ой, який же________________.

8. Підкресли у тексті  діалог бабусі з онучками.

9. Збери прислів'я. Як кожне з них пояснює головну думку оповідання?

Сердечко, словечко, гостре, коле.
Сніг, і, теплого, від, тане, слова.

Завдання 1 клас з 25.05 по 29.05

Завдання 1 клас з 25.05 по 29.05

Встав пропущені буквосполучення дз,дж _

_міль __юрчить __він __ерело __ьоб __еркало __унглі б__ола __ем хо__у __віночок __мелик кукуру__а __инси

Скласти речення зі слів кожного рядка, записати

 їх. ліс, У, весна, прийшла.   
 одяглися, Дерева, у, вбрання, зелене. 
джмелі, Гудуть, та, комахи, інші. 
співучі, Прилетіли, країв, птахи, з, теплих.

Знайди зайве слово

День, ніч, вечір, малювати, ранок, полудень. Літо, осінь, читати, зима, весна. Сонце, сніг, роса, хлопчик, веселка, град. Дівчинка, ромашка, троянда, мак, волошка. Літак, велосипед, трактор, автобус, дуб. Пенал, лінійка, зошит, ніж, фарби, ручка. Корова, кінь, заєць, курка, гуска, качка.

Встав слова протилежні за значенням.

 Цукор солодкий, а сіль … Слон великий, а миша … Дерево високе, а кущ …Міст широкий, лінійка … Ніж короткий, а шабля … 

Задачі 
1. У ліфті 7 чоловіків. З нього вийшло 3 чоловіки, а зайшло 2. Скільки чоловіків стало уліфті?

2. Поросятко для ослика має намалювати 16 картин. 7 картин воно вже намалювало. Скільки картин ще залишилося намалювати?

3. З теплиці принесли 8 помідорів і 15 огірків. З 4 огірків зробили салат. Скільки огірків залишилося? (Підказка: задача з зайвими даними).

4. Дмитрик зірвав  8 слив , а груш - 19. На скільки більше зірвав хлопчик груш, ніж слив?

5. У саду посадили 5 кущів смородини й 9 кущів малини. Скільки всього кущів посадили в саду?

6. Після тренувань у залі залишилось 12 дівчаток і 7 хлопчиків. Скільки всього
дітей залишилося у залі?

7.У білочки було 23 горіхи. Вона знайшла ще 5 горіхів. Скільки горіхів стало у білочки?

8. Біля годівниці було 8 горобців і 5 горобчиків. Скільки всього птахів було біля годівниці?

9.  В  автобусі було 8 вільних місць. Після зупинки звільнилося ще 6 місць. Скільки вільних місць стало в автобусі?

10. Ніна зірвала 20 рожевих квіток і 11 білих квіток. Скільки всього квіток зірвала дівчинка?

11. У колекції Петра було 50 марок.друг подарував йому ще декілька, і їх стало 70. Скільки марок йому подарував друг?

12.У саду росло 40 дерев. Навесні посадили ще 17 . Скільки дерев стало в саду?

13. Юля стрибнула на скакалці 26 разів, а Софія - на 12 менше. Скільки разів стрибнула Софія?

14. У вагоні електрички їхало 30 чоловік. На зупинці зайшло ще 15. Скільки чоловік стало у вагоні?

15. У Петрика було 23 машинки. Коли тато подарував йому ще декілька, то їх стало 35. Скільки машинок подарував хлопчикові тато?


Тест з української мови 1 клас

Тест з української мови 1 клас
     1.Алфавіт – це:

а) звуки і букви;
б) букви, розташовані в певній послідовності;
в) звуки, розташовані в певній послідовності.

2. В українському алфавіті:
а) 30 букв
б) 33 букви
в)10

  3.   Голосних звуків: 
а) 10
б) 6
в) 5

   4.   Яка буква не позначає звука:
а) ь
б) й
в) ї

  5. Зроби звуко - буквений аналіз слів дощ, літнє, юшка.     
      
   6.  Склади  і запиши речення зі словом  калина.

 7. Поділи слова на склади і познач наголошений склад.
                                       Море,  мед,  їжак , зерно

8.   Познач межі речення:
                                            Ялюблюмалюватиітанцювати.

    У реченні:                а) 4 слова;      б) 5 слів;         в) 6.

   
  9.  Віднови та запиши  речення:
                 Оленка,   в,   гуляє,  парку,  осінньому.
 10. Визнач, яке дане речення за метою висловлювання та інтонацією.

Прийди, тепле літечко.
В школярів розпочалися канікули.
Ким я стану, коли виросту?

Тест з математики 1 клас

Тест з математики 1 клас 


Запитання 1
80 см - це...
варіанти відповідей
8 д.
18 од.
8 дм
18 дм

Запитання 2
3 дм - це...
варіанти відповідей
30
30 см
13 см
3 д.

Запитання 3
1 д. 3 од. - це...
варіанти відповідей
13 см
13 дм
30
13
Запитання 4
5 д. - це...
варіанти відповідей
50 од. 
50 см
5 дм
15

Запитання 5
Утвори число: 2 д. + 3 од.
варіанти відповідей
23
32
203
Запитання 6
Утвори число: 1 д. + 4 од.
варіанти відповідей
41
14
104
Запитання 7
Знайди результат виконання ланцюжка дій:
50 + 30 - 20 + 10 - 40
варіанти відповідей
13 
50 
30

Запитання 8
Знайди результат виконання ланцюжка дій:
30 + 0 - 20 + 60 - 40 + 50
варіанти відповідей
70
18
80

Запитання 9
Порівняй числа 34 і 43
варіанти відповідей
>
=

Запитання 10
Порівняй числа 74 і 64
варіанти відповідей
 >
=

Запитання 11
Розв'яжи задачу.
В Оленки було 20 наліпок, а в Світланки - на 10 наліпок більше. Скільки наліпок було в Світланки?
варіанти відповідей
30 
10
30 наліпок

Запитання 12
Розв'яжи задачу.
У Наталки було 14 цукерок, 4 цукерки вона з'їла. Скільки цукерок залишилося в Наталки?
варіанти відповідей
18 цукерок 
10
10 цукерок